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共青团学习型组织创建工作研究的可行性报告

作者:不详      来源:团区委      点击:3456      最后更新时间:2003-07-14
一个组织要想在迅变的时代中生存、发展,唯有不断地学习。共青团作为社会发展的中坚力量,只有与时俱进,努力创建学习型团组织,才能在新的形势下,带领团员青年为社会改革发展做出新的贡献。围绕如何顺应时代发展,充分发挥组织优势,努力创建学习型团组织,已成为新时期团组织亟需解决的一个重要课题,共青团龙湾区委对新形势下做好创建学习型团组织工作进行了有效的探索和实践。 
    一、立项的背景和意义
    1、创建学习型组织是龙湾共青团实践“三个代表”重要思想的内在要求。“三个代表”重要思想是立党之本,执政之基,力量之源,是指导共青团事业发展的根本指针。共青团开展学习型组织创建活动,争当发展先进生产力的领头雁,争当发展先进文化的排头兵,充分体现了“三个代表”的要求。一是学习型组织创建,以人的发展为中心,抓住人这个生产力中最具决定性的因素,通过提高青少年的综合素质、劳动技能和创造才能,大力开发青年人力资源,培养高素质的各类人才,就是推进了先进生产力的发展。二是学习型组织创建,抓住组织和个人的学习修炼,帮助广大青少年树立正确的世界观、人生观和价值观,了解和接受最新文明成果,提高知识素养、文化品位和生活质量,充分体现了先进文化的发展要求。三是建设学习型组织,抓住人的全面发展这一根本,为满足青少年读书求知和成长成才的需要提供了有形有效的载体,就是真正地履行了“竭诚为青年成长成才服务”的共青团的根本职责。
    2、创建学习型组织是龙湾共青团顺应时代发展潮流的客观需要。当前,世界正从满足物质需求的工业文明向满足精神需求的知识经济迈进,科技发展日新月异,知识更新日益加快,知识创新异常迅猛,国与国之间、城市与城市之间乃至人与人之间的竞争日趋激烈。学习力成为一个组织和个人适应社会、加快发展的最本质的竞争力。联合国教科文组织认为:在知识经济时代,社会将是学习型社会,企业将是学习型企业,个人将是终身的学习者。世界的潮流浩浩荡荡,顺之者昌,逆之者亡。共青团作为先进青年的群众组织,就要清醒地认识到这一时代发展的趋势,采取多种措施,运用各种手段,盘活各类资源,树立“学习、学习、再学习”和终身学习的理念,大兴勤奋学习之风,形成人人致力于创建全员学习、全程学习、全面学习的学习型组织,做到与时俱进,始终走在时代发展的前列。
     3、创建学习型组织是龙湾共青团服务龙湾滨海城区建设的现实要求。有人讲,人类迄今为止有两大发明,一是科学技术,二是资源调配技术。掌握科学技术的主要是科学家,掌握资源调配技术的主要是企业家。青年是否重视学习、善于学习决定一个城市的兴衰,在面对全球化的新一轮竞争中,龙湾青年的素质、能力、观念亟待提高。在“龙湾争一流,青年怎么办”解放思想大讨论活动中,大家都认为青年存在学习风气不浓厚,学习方法不科学,学习动力不充足;龙湾高科技青年人才的引进困难,留下不易;龙湾产业工人的学历不高,技能不优。要实现全面建设小康社会,提前实现现代化建设的宏伟目标,作为党的助手和后备军的龙湾共青团,就必须致力于学习型组织创建,培养和造就一大批高素质的青年企业经营管理人才和专业技术人才,大力推进“人的现代化”;就必须致力于学习型组织创建,为吸引和留住“外脑”创造良好的学习氛围和学习环境;就必须致力于学习型组织创建,大力推进“进城务工青年发展计划”,培育一大批高水平的产业工人,服务国际性轻工城的打造。
    4、创建学习型组织是龙湾共青团永葆生机和活力的必然要求。共青团是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校,学习从来就是青年的最主要任务。讲学习是共青团一贯的光荣传统和永远的主题。共青团成立之初,就是广大青年学习新思想、宣传新文化的学习共产主义的学习组织。建团80多年来,共青团在社会主义革命、建设、改革和发展进程中所做出的每一份贡献,都伴随着历久不衰的青年学习热、成才热。当前,我区一些共青团组织中存在的战斗力、凝聚力不强,组织生活不正常,制度建设滞后,团的先进性体现不充分等问题,都要求我们解放思想、与时俱进、创新发展。开展学习型组织创建活动,有利于不断提高团干部队伍的知识素养和综合素质,培养出一大批具有现代心智模式的青年管理和领导人才,有利于加强团的思想、组织、作风、机制建设,促进团组织的可持续发展,有利于增强团组织的服务大局、服务社会、服务青年的能力和水平,永葆团组织的生机和活力。
    二、国内外研究现状和发展趋势
    学习型组织是指善于获取、创造、转移知识,并以新知识、新见解为指导,善于自我修正、自我激励、自我更新的一种组织。它囊括了各种管理中所有的重要因素,如人、组织、决策、沟通、技术等,它提倡充分发挥每个成员的创造能力,努力形成一种弥漫于群体与组织的学习气氛,凭借着学习,个体价值得到体现,组织绩效得以大幅度提高。
    学习型组织理论是当今世界前沿的管理理论,是信息社会、知识经济时代催生的新兴事物,80年代末90年代初美国许多大公司如微软通用电气、IBM纷纷运用这种理论管理企业获得成功,世界排名前100家企业中,已有40%的企业正在建设学习型组织。这种理论进入我国最初主要应用在企业管理上(如海尔、宝钢、联想等著名企业率先尝试)。 
  20世纪80年代以来,信息技术革命、知识经济时代进程逐步加快,这对传统的组织模式和管理理念提出了挑战,“学习型组织”理论正是在这一时代大背景下应运而生的,它的出现,对当代管理理论和实践产生了重大影响。最近,创建学习型社区、学习型城市、学习型机关、学习型政府的活动在国内外方兴未艾,北京、上海、大连、青岛等城市先后提出要创建学习型城市,新加坡政府提出创建学习型政府,人事部、共青团中央提出了创建学习型机关。2001年5月l5日江泽民同志在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上提出了“五点主张”,其中第二点便是“构筑终身教育体系,创建学习型社会”。可以说,学习型组织的理论已经扩展成为一种适用于多种组织的一种新型管理理论。 
    三、创建学习型组织内容和关键
    共青团创建学习型组织是一项创新性的工作,没有现成的模式。这次创建工作的总体思路是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,根据《温州共青团创建学习型组织试点大纲》的要求,围绕建设学习型组织目标,把工作与学习、学习与生活、自我学习与共同学习相结合,在实践中提炼学习理念、建立学习组织、完善学习制度、丰富学习载体、强化学习保障、激活团建工作等方法和手段,弄清基本理念与工作构架,明确工作思路和具体措施,不断总结经验,深化理性思考,逐步形成规律性认识,为全面推进共青团组织创建学习型组织工作提供启示和借鉴。主要解决好以下几个关键:
    第一、着力培育先进学习理念。观念创新是建设学习型组织的前提和灵魂。通过宣传、教育和引导,积极提炼、培育先进学习理念,形成人人、时时、处处学习的良好氛围,使学习逐渐成为组织和个人的基本生存状态。先进的学习理念包括:一是树立学习是生存和发展需要的理念。每个人都为自己的生存而学,为自己的发展而学,为自己的利益而学,把学习作为完善自我,超越自我的基本素质。二是树立终身学习的理念。在知识快速更新的时代,人要跟上时代的步伐,就必须终身学习。三是树立工作学习化,学习工作化的理念。把学习引入工作,使学习与工作有机结合,实现工作学习化,学习工作化。四是树立团队学习的理念。学习型组织强调个人基础上的组织学习,强调共同愿景目标基础的组织学习,强调组织成员之间相互启发、相互激励的互助理念。五是树立不断创新的理念。学习不单纯为了获得知识或掌握技能,而是要变被动接受知识为主动提高内在素质,将学习转化为创造性的行为,不断推进创新创造。
    第二、分层建立学习组织。通过宣传发动,使组织中每一个“细胞”都活跃起来,积极投入学习型组织创建活动。组织虽然具有异质性,但包容着许多具有相同的学习时间、空间、兴趣、爱好、目标的成员,组建各类学习团队组织,丰富组织层次。在创建工作中,我们根据成员的特点,有针对性地、分门别类地灵活设置各类学习团队(小组),形成一个你追我赶、齐头并进、生动活泼的学习态势。
    第三、努力建立健全制度。学习型组织是一个多种因素相互作用的有机整体。要保证整个系统的协调、有效运作,实现学习功能最大化,必须加强制度建设。一是建立学习活动制度。规定组织学习的时间、次数、内容、组织成员的权利、义务等,维系学习型组织的正常活动。规范学习行为,保证目标和任务落到实处。二是建立动力机制。把树立共同理想和目标,把个人的理想、目标与共青团组织的理想、目标统一起来,动员团员青年为实现理想和目标而努力学习。并制定激励政策,对活动中的先进集体和个人,要定期评选表彰,给予精神和物质奖励,激发团干部及团员青年的学习热情。三是建立投入机制。要完善资金管理,强化资金筹措,积极创造条件,积极整合社会资源,改善软硬件设施,为顺利开展学习活动提供有力的物质基础。
    第四、不断完善和创新载体。开展学习型组织创建,必须有切合组织实际、符合青年特点、吸引青年参与的实实在在的载体,不断增强创建工作的群众性、实效性、感召力和吸引力。在创建工作中,不断创新和设计灵活多样、能够满足组织成员需要的新载体。在载体设计上,从时间角度出发,设计各种学习日、文化节等活动;从内容角度出发,设计英语角、技术攻关小组等活动;从形式角度出发,设计沙龙、讲坛、论坛等活动;从空间角度出发,设计外出参观、考察等活动。
    四、创建学习型组织的目标、主体和基本原则
    创建学习型组织的目标:
    坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以培养“学习型、实干型、创新型”青年群体为目标,通过“在工作中学习,在学习中工作”,实现“学习工作化,工作学习化”,以读书求知和实践创新为核心,以机制建设为重点,大胆探索,积极实践把龙湾团区委建设成为富有生机活力的学习型组织示范点。把龙湾团区委创建成为一流基础、一流管理、一流服务、一流形象的具有龙湾特色的温州一流的学习型团委。
    创建主体:
  1.共青团龙湾区委理论学习中心组成员,暨第五届委员会委员21名、候补委员9名;
2.“龙湾争一流,青年怎么办”课题组,主要是龙湾区青年联合会第二界委员会常委及部分企业界委员35名。
创建学习型团组织的基本原则:
  1、共同目标原则。以创建目标为全体成员的共同目标和使命,从而激发成员的学习动力和紧迫感,制定不同层次的学习目标,有布置、有计划、有检查、有考核、有讲评,不断扎实推进学习型团组织的建设进程。
  2、团体学习原则。当团体学习真正步入良性循环的时候,不仅团体整体产生出色的成果,其每个成员的速度也比其他任何的学习方式快。且因团体学习而营造出的团组织内部良好的学习氛围和环境,能转变团青的学习观念、工作观念乃至生存观念,从而提高龙湾区青年队伍的整体综合素质。
  3、激励推动原则。团组织应为成员的学习充分创造各类条件,对学有所成的团员给予物质和精神奖励,以此激励成员比学赶超,推动创建学习型团组织工作的进程。
  4、与时俱进原则。以学习的态度来建设学习型团组织,是保证学习型团组织得以顺利推进的一条重要原则。团组织要与时俱进地确定学习的内容、与时俱进地改进和创新学习的方式。在建设学习型团组织的过程中保持生机和活力。
五、创建学习型组织方案
第一是探索氛围营造,通过氛围营造,使组织全体成员理解成为学习型组织的重要性,共同致力于持续学习;组织的每位成员重视学习,做创建学习型组织的设计者、服务者;提炼切合实际的全体成员认同的学习理念,在组织中形成浓厚的学习风气;成员在工作中学习,在学习中工作,在生活中学习,在学习中生活。召开中心组成员工作会议,进行创建动员。召开座谈会、问卷调查,了解成员意见和建议及个人特长与爱好。
  第二是探索组织建设,建立稳定规模并不断扩大的队伍,以理论学习中心组为核心,向各基层团委书记、副书记拓展;以青联企业界委员为核心向其他青联委员拓展。根据成员个体爱好建立读书会、兴趣小组等小团队,以促进理论学习和实践探索的进一步深入。
  第三是探索学习内容,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十六大精神和团务知识为重点,辅之以经济、法律、管理、科技、人文、外语和社交礼仪等方面的知识。
理论学习方面:在试点阶段,重点抓好《第五项修炼――学习型组织的艺术与实务》及其导读和《新世纪干部书库》的学习。
专业技能方面:开设公务员英语、计算机培训班,邀请专业教师进行长期授课。要求组员坚持每周学习,自学与辅导相结合,预期二至三年内使每位成员都能达到英语四级、计算机二级水平。同时开展英语对话会、计算机操作大比武等活动。
    经济管理方面:邀请专家、学者就龙湾产业创新、技术创新、经营管理、宏观经济、全球化动态、文化发展等领域的最新、最关注的议题展开讨论,并开展“秀起东海之滨”龙湾青年论坛。做好企业“人力资源管理”和探讨企业“可持续发展”、“企业文化”等专题沙龙。
    第四是探索制度建设,制定试点阶段的学习计划。在学习时间上,做到“一周一小学”、“一月一大学”;在学习形式上,确定一人一专题或数人一专题的学习,以沙龙、学习会、咨询等形式经常性开展小范围的探讨;在学习纪律上,成员要写个人学习和自我发展的规划,每次学习做到有场所、有记录、有反馈,对违反学习纪律的个人或现象提出批评或提供帮助;在学习激励机制上,在创建活动中涌现出的先进个人,通过《龙湾团讯》、《龙湾青联》和网站等刊报媒体予以大力宣传,同时予以表彰和奖励,并与评选先进挂钩。对在创建活动中积累的经验予以总结和推广。
  第五是探索平台构建,充分利用社会上各种学习资源,以区府二楼会议室为相对固定的学习场所,依托组织成员所在单位,寻找一批合适的学习场所,整合社会资源,将永昌堡、炮台山、龙湾博物馆为教育基地。与区委组织部、区直机关工委等单位联合打造“青年双休日课堂”,开展青年文化节、参观等学习活动,构建长久的学习平台;,在《龙湾青联》上开辟“龙湾青年论坛”,建立龙湾共青团网站(www.wzlwyouth.com),要求每一位成员定期、不定期交流思想和学习心得,为组员提供互动学习的平台。
  第六是探索态势保持。成员之间能使用有效的沟通技巧和手段,成员之间如同伙伴一样和谐、融洽工作、学习;成员能使用电子信箱、手机短信等新工具;以《龙湾团讯》、《龙湾青联》和组织主页为主收集与组织目标相关的信息;组织内外信息广泛交流,资源高度共享;组织和个人能用系统的方法来思考问题和采取行动;注重调查研究,讲求团队与个人致力于实践与学习的互动;整合、评价有关信息,服务组织决策和管理;通过学习不断创新知识、意识并积极付诸实践和行动,不断提高运作效率和竞争能力。
    第七是制定长远学习规划,制定二年或三年为期的学习型组织创建实施方案,在全区各级团组织中推广,实现我区学习型组织创建工作的螺旋式上升。
    六、实施步骤
  创建工作从2003年4月份开始,为期一年,分三个阶段组织实施。
  第一阶段(2003年4月-6月):准备发动阶段。重点是开展宣传发动,形成氛围,调查研究,制定方案。
第二阶段(2003年6月-2004年2月):规范探索阶段。重点是全面实施本方案的内容,从学习制度、组织构架、载体选择等方面,积极探索学习型组织创建的方法、途径、手段和规律等。
    第三阶段(2004年2-4月):总结提高阶段。重点是查漏补缺,巩固工作成果,总结试点工作的经验和不足,并提出下一步工作的意见和建议。

                                             共青团龙湾区委

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